目录
东亚教育研究
中韩教师轮岗制度的特征研究:基于治理性的比较黄嘉莉;韩冰清;桑国元;3-15
基于政策工具视角的日本教师研修政策分析李昱辉;16-30教育理论研究
评价如何促进学习?——从泰勒到厄尔的探索与反思李鹏;31-44
从思想的沃土中汲取营养——法国启蒙哲学对法国高等教育发展的影响易然;45-56
美国早期关于古典教育的辩论赵辛阳;57-73高等教育研究
“纵向进化”与“横向交叠”:高校与政府、产业的动态平衡——一项基于加州大学戴维斯分校的个案研究杨秀芹;74-86
加拿大不列颠哥伦比亚省高等教育质量保证过程审核制度及其特点——以对不列颠哥伦比亚大学的审核为例高宗泽;87-102教育管理研究
共享、协作与重构:国外教师领导力研究新动向孙杰;程晋宽;103-115
美国新兴教师领导力计划的理念、实操和保障王绯烨;洪成文;116-128
投稿须知129